讀者提問
故事開場
《營業二課!》對一段內容願意停留，可以問問自己是因為有趣還是困惑。偏好明確的讀者也可能喜歡意外的發現，選擇時保留少量嘗試空間，並不等於放棄原先在意的條件。對一次推薦感到失望，可以回想原先期待是如何形成的，再比較評語與正文各自提供了哪些具體資訊。
編輯回應
閱讀線索
看完簡介再確認期待。當別人的評語讓自己注意到原先略過的面向，可以回頭親自確認，但仍保留自己的感受，讓參考資訊補充閱讀，而不直接替代實際經驗。想嘗試不熟悉的風格，可以給自己一段適應範圍。
讀者提問
適讀方向
不用要求自己立刻投入。不必把暫停當成定論。閱讀期待可以先整理。